1．坐落环境：给来访者安全感。

地点及环境的选择要注意既隐秘又方便，给来访者以安全感。不能选择朝向教学楼走廊的工作用房，不能临近学校行政办公室或教师办公室，不能与会议室、党员活动室、少先队大队部等合用工作用房。一般选择在校内楼层比较靠上、是楼道拐角处的工作用房，但地点不能太偏僻。

2．门口名称：切合儿童的趣味。

我们学校里的辅导室一般不必称“心理咨询室”，小学应使用儿童化的名称，切合儿童的趣味，如“童心园”、“知心小屋”、“舒心吧”等等。如果一时想不好，那么阳光向孩子们征集的办法很不错，值得一试。

3．内部布置：给来访者舒适感。

舒适感具体来说就是要求辅导室大小适中、光线柔和、安静舒适。

一般学校只需保证有个别辅导室和辅导教师办公室即可。太大的工作用房应进行隔断，有条件的可以隔出个别辅导室（8—12平米左右）、团体辅导室（20—30平米左右，均视学校条件灵活掌握）、辅导教师办公室（兼档案室）、休息室（兼自助资料阅览室）、放松室、心理测试室等等。（小学一般不建议安排宣泄室）

光线柔和，一是要有窗帘和窗纱，二是注意灯光的设置，三是辅导室内墙的色调要柔和，有条件的学校可建冷色、暖色两间辅导室，以帮助不同情绪状态的学生进行自我调节。

安静舒适，是指室内室外环境比较清静，室内布置比较温馨。有学者主张，学校心理辅导室应该是整个学校中*温馨、*舒适、学生*愿意去的一个“学生家园”。

4．室内设施：符合辅导的需要

单人沙发或休闲式椅子2张，沙发和椅子的摆放应呈90度角或略小于90度角，不能摆放成180度。茶几及花瓶。电话（是录音电话）。饮水设施。地毯。比较高雅的装饰画或儿童画（小学）。录音机及音乐磁带。小学心理辅导室的布置更加要注意增加一些童趣的布置，如果可能能有一个游戏区，关于这一点，雨露的设置里有不少考虑，网友叶伤刚刚也提到了许多。

如果辅导室还兼辅导教师办公室的，则应配备：档案资料柜、电脑、心理辅导书刊橱架、办公桌椅。