测试观众的体能。根据自身的高矮，调节横杆的高度，然后双手握住横杆，双脚离地，计数器开始记数，身体的任何部位不可与地面或展台旁的任何物体接触，否则停止记数。悬空时间的长短即反映耐力的大小。这主要是通过传感器将悬空的时间由计数器反映出来，并由显示器显示出*终时间,由此测试耐力。
测验个体长期地做某事或某动作所能坚持的持久多久的指标，一般可从身体素质耐力和意志耐力方面。

该测验考察个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的一种心理紧张状态和情绪反应。该测验通常包括六个维度。

主要涉及个体的身体状 况。 心理学家认为，一个身体健康、发育正常的人，一般对挫折的承受力比一个疾病缠身、有生理缺陷的人高，因为挫折会引起人的情绪及生理反应，给人的心理带来压力及紧张感，对体弱多病者这会加重身体虚弱和病情，甚至发生意外。

主要涉及个体在面对挫折时，积极、乐观地对问题进行认知或者改变自己对问题的态度来应对挫折，并采用积极的行为方式解决问题。

主要涉及个体在面对挫折时消极、悲观地对问题进行 认知，并采用消极的行为方式解决问题 。

主要涉及个体的世界观、兴趣爱好以及性格特征。心理学家认为，个性是导致不同的人在相同的挫折情境中有不同反应方式的一个重要因素 。一个人的个性特征决定了他在遇到挫折时采用什么样的方式去面对，这些应付方式的组合，便决定了一个人挫折承受力的水平；反过来，一个人的挫折承受力水平也是其个性特征的表现形式。个性外倾者较多采用解决问题 、求助和幻想等应对方式，个性内倾者易自责、退避和合理化。

主要涉及个 体情绪成熟稳定的状况，是以怎样的情绪状态面对挫折，以及个体是否能够自主、灵活地处理、控制由挫折事件或挫折情境引起的各种情绪问题，其中包括有效地控制和诃节自己的消极情绪，正确觉知自己和他人的情绪，做出客观的评价。

主要涉及个体所拥有 的包括 亲人、朋友等在物质上、认知上、情感上的支持性资源。个体有没有良好的人际关系，在遇到挫折时是否能够充分寻求他人的支持和帮助，动用一切外部资源力量来解决问题，其中包括能积极主动地向他人或者社会寻求情感性、客观性的帮助和支持，来帮助自己缓解矛盾，解决问题。

测试观众的体能。根据自身的高矮，调节横杆的高度，然后双手握住横杆，双脚离地，计数器开始记数，身体的任何部位不可与地面或展台旁的任何物体接触，否则停止记数。悬空时间的长短即反映耐力的大小。这主要是通过传感器将悬空的时间由计数器反映出来，并由显示器显示出*终时间,由此测试耐力。
测验个体长期地做某事或某动作所能坚持的持久多久的指标，一般可从身体素质耐力和意志耐力方面。

该测验考察个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的一种心理紧张状态和情绪反应。该测验通常包括六个维度。

主要涉及个体的身体状 况。 心理学家认为，一个身体健康、发育正常的人，一般对挫折的承受力比一个疾病缠身、有生理缺陷的人高，因为挫折会引起人的情绪及生理反应，给人的心理带来压力及紧张感，对体弱多病者这会加重身体虚弱和病情，甚至发生意外。

主要涉及个体在面对挫折时，积极、乐观地对问题进行认知或者改变自己对问题的态度来应对挫折，并采用积极的行为方式解决问题。

主要涉及个体在面对挫折时消极、悲观地对问题进行 认知，并采用消极的行为方式解决问题 。

主要涉及个体的世界观、兴趣爱好以及性格特征。心理学家认为，个性是导致不同的人在相同的挫折情境中有不同反应方式的一个重要因素 。一个人的个性特征决定了他在遇到挫折时采用什么样的方式去面对，这些应付方式的组合，便决定了一个人挫折承受力的水平；反过来，一个人的挫折承受力水平也是其个性特征的表现形式。个性外倾者较多采用解决问题 、求助和幻想等应对方式，个性内倾者易自责、退避和合理化。

主要涉及个 体情绪成熟稳定的状况，是以怎样的情绪状态面对挫折，以及个体是否能够自主、灵活地处理、控制由挫折事件或挫折情境引起的各种情绪问题，其中包括有效地控制和诃节自己的消极情绪，正确觉知自己和他人的情绪，做出客观的评价。

主要涉及个体所拥有 的包括 亲人、朋友等在物质上、认知上、情感上的支持性资源。个体有没有良好的人际关系，在遇到挫折时是否能够充分寻求他人的支持和帮助，动用一切外部资源力量来解决问题，其中包括能积极主动地向他人或者社会寻求情感性、客观性的帮助和支持，来帮助自己缓解矛盾，解决问题。