教育信息化在国家发展和教育综合改革全局中的战略地位得到进一步明确和提升。财政

部在“农村义务教育薄弱学校改造计划”中安排了信息化经费，为“教学点数字教育资源全覆

盖”项目、数字教育资源建设与应用、教育资源与教育管理两平台建设安排了专项经费。工信

部在出台的《宽带中国2013年专项行动计划》中，明确支持实施“宽带网络校校通”。科技部

在“国家科技支撑计划”中专门立项支持。这些都充分说明教育信息化战略地位不仅在教育内

部，而且在国家全局工作的落实中得到了显著提升。

      2014年全国电化教育馆馆长会议刚刚结束，在这次电化教馆馆长会议上教育部副部长杜

占元在有关改革创新与教育信息化等几方面进行了相关发言。

     从杜部长在全国电化教育馆馆长会议上的发言，可以看出，随着发改委与财政部对教育

的持续关注与重视，国家在未来几年队教育的投入进一步增加，而教育投入中在信息化教育装

备的投资与采购也将随之增大，在市场经济中需求创造供给，同样国家对教育投资的增加也为

教育装备市场的发展奠定了很大的发展空间。

     国内各企业因为自身资源有限，所以为了更好地利用自身资源，各企业应该突出并强化

自身在某一领域的优势，尽力在这一领域深耕细作，增加自身的竞争力与市场份额。

    从教育部与三大电信运营商的持续合作以及联想、浪潮、思科等大型企业在教育信息化中

的参与，中国的教育信息化发展速度因此也不断提高，其它较小的教育装备生产商应该紧紧盯

住市场的变化，了解用户需求，加强教育装备的资金投入，提高市场竞争力。