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磁阻尼环  师大教育SDJY壁挂式科技馆展品,壁挂式科学探究产品

磁阻尼环 师大教育SDJY壁挂式科技馆展品,壁挂式科学探究产品

  • 价 格: 电议
  • 型号:
  • 生 产 地:中国大陆
  • 访问:17次
  • 发布日期:2017/3/1(更新日期:2021/9/8)

南京远飞科技有限公司

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产品展示

“壁挂式科技馆”融科学性、知识性、趣味性于一体,占用空间少,使学生们在观看和操作中,感知科学现象、感受科学奥秘、体会蕴含其中的科学原理,培养科学兴趣和提高创新能力。
  • 详细内容
  • 公司简介
 “壁挂式科技馆”融科学性、知识性、趣味性于一体,占用空间少,使学生们在观看和操作中,感知科学现象、感受科学奥秘、体会蕴含其中的科学原理,培养科学兴趣和提高创新能力。

壁挂式科技馆

序号

设备名称

规格、功能描述

单位

数量

1

穿墙而过

规格:400X600,主要展示器件安装于亚克力前板上;前板为5mm厚亚克力板,画面采用UV打印技术,背板采用12mm抗贝特板;前后板可用6颗36mm的工艺螺钉固定于墙体上。圆筒的两端各包有一张偏振薄膜,它们的偏振方向相互垂直,使得光线在交接处无法通过,看上去有一个黑色的“隔墙”;转动圆盘,小球可以自由地来回穿过“黑墙”。

1

2

忽明忽暗

规格:400X600,主要展示器件安装于亚克力前板上;前板为5mm厚亚克力板,画面采用UV打印技术,背板采用12mm抗贝特板;前后板可用6颗36mm的工艺螺钉固定于墙体上。

利用偏振片只容许某一个横振动方向的光通过的原理,转动其中一个偏振片,就会发现另一块偏振片后面的图像会产生忽明忽暗的现象。

1

3

激光通讯

规格:400X600,主要展示器件安装于亚克力前板上;前板为5mm厚亚克力板,画面采用UV打印技术,背板采用12mm抗贝特板;前后板可用6颗36mm的工艺螺钉固定于墙体上。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电,驱动激光电路、音乐电路、载码解码电路、功放电路等正常工作。将音乐通过载码调制的方式加载到激光中并发射出去,激光接收器接受后再将激光中的音乐解码出来,并通过功放电路进行播放。

1

4

磁阻尼环

规格:400X600,主要展示器件安装于亚克力前板上;前板为5mm厚亚克力板,画面采用UV打印技术,背板采用12mm抗贝特板;前后板可用6颗36mm的工艺螺钉固定于墙体上。

观察阻尼摆的特点,探究其产生的原因,进一步理解电与磁的相互作用。

1

5

光学转盘

规格:400X600,主要展示器件安装于亚克力前板上;前板为5mm厚亚克力板,画面采用UV打印技术,背板采用12mm抗贝特板;前后板可用6颗36mm的工艺螺钉固定于墙体上。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电。

由于人眼的视觉暂留现象,使观察者看到各种图案转盘在快速旋转时的色光混合的不同结果。

1

6

光电盘

规格:400X600,主要展示器件安装于亚克力前板上;前板为5mm厚亚克力板,画面采用UV打印技术,背板采用12mm抗贝特板;前后板可用6颗36mm的工艺螺钉固定于墙体上。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电。

采用微电流升压技术,使光电盘中心产生安全的高电压,并使气体分子电离,激发荧光物产生断续的彩色弧光;用手触摸盘面,弧光的图案会发生相应的改变,不使用AC220V电源,确保操作的安全性。

1

7

音乐喷泉

规格:400X600,主要展示器件安装于亚克力前板上;前板为5mm厚亚克力板,画面采用UV打印技术,背板采用12mm抗贝特板;前后板可用6颗36mm的工艺螺钉固定于墙体上。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电。

彩色灯光照耀着喷泉水柱,五彩缤纷并随着音乐的节奏,忽高忽低喷起.舞动营造出美妙绝伦的音乐喷泉效果!

1

8

勾股定律

规格:400X600,主要展示器件安装于亚克力前板上;前板为5mm厚亚克力板,画面采用UV打印技术,背板采用12mm抗贝特板;前后板可用6颗36mm的工艺螺钉固定于墙体上。利用正方体的体积关系,推导出直角三角形斜边的平方等于直角边的平方之和。

1

9

离心现象

规格:400X600,主要展示器件安装于亚克力前板上;前板为5mm厚亚克力板,画面采用UV打印技术,背板采用12mm抗贝特板;前后板可用6颗36mm的工艺螺钉固定于墙体上。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电,驱动中心电机工作,在中心电机的轴上安装有弹性钢带,当轴转动时,由于离心现象,使钢带的中间部位向外弯曲。

1

10

旋转花开

规格:400X600,主要展示器件安装于亚克力前板上;前板为5mm厚亚克力板,画面采用UV打印技术,背板采用12mm抗贝特板;前后板可用6颗36mm的工艺螺钉固定于墙体上。采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电。

开始的时候花瓣是闭合的,当花心旋转起来时,由于离心力的作用花瓣逐渐绽放。

1








提供的系列教育产品有:科技馆展品、科普展品、科技创新实验室仪器、科学探究实验室仪器、数字化实验室探究仪器设备、通用技术实验室仪器模型、机器人实验室套件、航天航空科普馆仪器、航天航空科技馆展品、地震科普馆展品、地震科技馆仪器、安全教育科普馆展品、安全教育科技馆仪器、交通安全科普馆展品、交通安全科技馆模型、消防科普馆展品、消防科技馆仪器、幼儿园科学发现室仪器、农业科普馆展品、社区科普馆仪器、社区科技馆展品、壁挂式科技馆仪器、科普大篷车仪器、示范性综合实践基地配套仪器、综合实践活动室配套仪器、生命健康科普馆展品、低碳环保科普馆仪器模型、军事教育科普馆仪器模型、儿童乐园科普展品。

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南京远飞科技有限公司是南京师范大学课程资源研究所直属贸易公司南京师范大学课程资源研究所是门从事中小学和大学课程资源研究、开发与应用的研究机构。下设自动测量与控制工作室、物理课程资源研究室、化学课程资源研究室、生命科学课程资源研究室和教育科学课程资源研究室、江苏省信息安全保密技术工程研究中心、南京远飞科技有限公司、南京师大技术发展有限公司、南京威赛电子元器件组装有限公司。 南京师范大学课程资源研究所成立以来,在教育技术创新、研制与生产域累计已经投资了1000多万元,建立起了支由南京师范大学的家教授带的50多人的技术研发团队和研制生产基地,先后承担了教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”和 “新世纪教育教学改革工程”等各类教育教学改革研究项目30多项,30多位老师参加了国家新课程标准的制定和新教材的编写工作。依托学校各方面的教育资源,研制开发了系列与中小学新教材相配套的中小学计算机数据采集处理系统 (数字化信息系统)、现代教育科学探究实验仪器、高中通用技术实践室、校园科技馆展品、物理实验微机接口及辅助教学系统、计算机等考试系统、小学“做中学”探究实验工具箱、教具学具和多媒体教学软件等产品,这些仪器设备和教学系统遵循了学生的认知规律,满足了学生自主学习的需要,解决了老师如何教,学生如何学的问题,有利于学生掌握研究方法,掌握书本知识,培养科学探究能力以及形成科学价值观。这些仪器设备以其业性和权威性,获得全国多个省市的教学教研机构认可,建立了广泛的用户群。课程资源研究所将自己的“科学探究实验室”塑造成为国内教育域的第品牌,将自己的科学探究实验仪器推广应用到了全国各省市。遵循了学生的认知规律,满足了学生自主学习的需要,解决了老师如何教,学生如何学的问题,有利于学生掌握研究方法,掌握书本知识,培养科学探究能力以及形成科学价值观。持续创新是南京师范大学课程资源研究所的坚定信念。研究所成立以来,累计已经获得了100多项教育技术产品发明利,在课程资源研究、开发与应用等研究域形成了明显的优势。
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