广东戒网瘾学校哪家好-戒网瘾学校哪里好

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网瘾少年已不是一两个家庭的问题，而是一个社会问题，已是90后00后出生的整整一代人的问题，非常严峻。针对上网成瘾、网恋、早恋等问题少年进行教育转化的素质教育学校，学生入校后，立德教育引导转变有以下四个面：
一：心理疏导：
      1. 使学生真正明白网络是一种工具，并培养新的兴趣爱好。比如：简单的三维动画设计，办公软件的使用等，吸收健康的科技知识。
      2. 组织学生进行辩论会，如：以“迷恋网络游戏的危害”为题展开辩论，由老师作点评，以正反的形式让学生充分发言，气氛活跃，最终使每一个学生明白“上网成瘾”对学习的影响，对心灵的侵蚀，对身体健康的危害。
      3. 参与生活体验活动，培养兴趣，转移爱好，感悟生活、人生、学习等道理，树立正确人生观，学会关爱和感恩。
      4. 结合孩子的转变过程和需要解决的问题，多寻找让孩子思考的法给出思考题，这样才能让学生深层次的震撼心灵，改变以往错误观点。
      5. 严格中不失关爱，整个改变过程细心、耐心，注重每个细节，捕捉每个教育转变契机，象慈母，象严父，象保姆贯穿整个教育过程。
二：教育引导
      1. 深层次挖掘问题、解决问题，加强心理疏导。
      2. 强化军事、内务、体能训练，丰富生活体验科目，增强体质，加强自控、自律能力的养成。
      3. 培养学习兴趣，进行问题分析思考教育，学会学习法，加强练习、书写科目的训练。
      4. 文化补习，将断了的文化链衔接，为回归学校，重进课堂打下基础，树立学习自信心。
      5. 强化沟通训练，培养掌握沟通技巧，为回归亲情，创造和谐家庭打下良好的基础。
三：巩固提高
      1. 加大社会体验活动以及参加公益活动力度，学会关爱，懂得感恩。
      2. 严格要求，强化自控能力，自律能力，增进体能训练。
      3. 加大文化补习力度，展开互帮互学。
      4. 进行潜能拓展训练，以及亲子互动，让孩子更加充满阳光，更加朝气蓬勃。
      5. 强化思考、分析能力的训练，换位思考的训练，提升综合素质能力。
四：携手共进
      1. 经常保持与毕业生及家长的联系，帮助家长及时解决和疏导孩子成长过程的问题，让毕业生感到大家庭的温暖和关爱。
      2. 将毕业生在假期或适当的时候再请进来，重温转折过程，现身说法与在校生沟通，帮助他们进步，同时鞭策和提高自己。
      3. 及时在节日、生日时送上一句温馨的祝福，增进师生友谊，形成无形的力量，既有关爱，又有鼓励，更有鞭策。



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