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美国企业家移民 美国移民EB1A 美国王欣律师行 哈蒙和旺供　　 原来，美国幼儿园Science是这么玩的　　上个月，果宝幼儿园开家长会，约家长们一对一面谈。这是果宝学校召开的第二次家长会，第一次还是半年前刚入学时的家长介绍会，而这一次应该算是教学评估会了。果不其然，老师针对娃们的“期末考试”情况，跟家长们进行了约谈沟通。我因为在坐月子没法参加，就果爸全权代理出席。　　这份期末“考试卷”，包括字母辨认（大写字母和小写字母）、数字辨认（0－－10）、形状辨认（6种基本形状）、颜色辨认（11种基本颜色）、写名字（包括tracing）、自由画作（果宝画了全家福，居然还有妹妹，哈哈）。　　老师给的“成绩单”和评估结果是这样的：　　2　　总结下来，果宝的优势是：　　1.Finemanner（有礼貌）　　2.Alphabet/Shapes/Colorrecognition（能辨认字母/形状/颜色）　　3.Socialemotional（社会情感）　　欠缺或需要讨论加强的：　　1.Language（语言）　　2.NumberRecognition（数字辨认）　　3.Science（科学）　　需要家长配合进一步帮助孩子的有：　　1.鼓励她继续在教室里说英文（果宝有时候在学校还是会冒中文）　　2.练习认数字（1-10）　　家长会前，我们也不知道老师要谈什么，为了更好地了解娃在学校的情况，我给老师提了8个问题，包括：她的英文水平有多大的进步？能否理解和执行老师的指令？她跟小朋友的互动怎么样？她在课堂上的表现如何？她的学习能力怎么样？她能否跟小朋友合作完成某些事情，是否乐于分享与帮助别人？您怎么评价她的性格？您觉得她有哪些优势和弱点？家长如何配合老师帮助她？　　通过交谈和老师的“评估”，确实解答了我们关心的一些问题，比如她在学校与同学的交往情况、以及她性格中的优缺点（小孩在学校呈现出来的，可能跟在家里是不一样的）。　　除了字母、数字、颜色之类的知识考察外，其实相当令我意想不到的是，关于Science（科学）的部分，因为我完全没想到幼儿园居然还有Science？！　　3　　据果爸的反馈，老师说我家娃的Science弱在“生命循环（植物从种子到结果的过程）、事物分类（比如蔬菜和水果）、动物习性（哪些生活在陆地上，哪些生活在水里等）、颜色混合（两种颜色混合在一起变成另外一种颜色），这些都是他们平时在学校里学过的，但果宝显然没理解。　　我记得我是初中才有“科学”的概念，那时才开始学地理、生物、化学这些“科学”学科，但我是一个纯文科生的脑子，高中相当讨厌的两门课就是物理和化学，我永远记不住那些浮力啊、摩擦力啊、能量守恒什么的公式。　　那美国幼儿园的Science是什么“概念”呢？他们都是怎么玩的呢？在我们的印象中，“科学”应该是实验室里的物理或化学实验，有标准的公式。但对幼儿园的孩子来说，“科学”就是发现、探索和培养他们对世界的好奇心，是通过“现象”来认知世界。如此看来，Science可玩的东西太多了，网上一搜，幼儿园的科学实验也是五花八门，丰富多彩，对我来说也仿佛发现了一片新的“玩乐天地”。　　比如最近我跟果宝玩的两个“科学实验”：　　（一）哪一个重？　　材料：两个纸杯、一个晾衣架、需要比较重量的物品，比如我随手选择是的彩蛋、乐高、颜料瓶、橡皮泥、硬币（一分的和25分的）等。　　实验过程：我对这些物品进行了分组，先让果宝用手“称”一下哪一个重（用感觉来感知），然后再用纸杯来“验证”是否正确。通过观察，重的物品纸杯会下降，而轻的物品纸杯会升高。这样，果宝对所有物品进行了称重，而且她打乱了我给她设置好的分组，进行了自由组合。当她把两个小猫咪一边放一个时，发现两个纸杯的高度是一样的，开心不已，这表明两个猫咪的重量是一样的。当重量相同时，衣架就是平衡的。　　小启发：我觉得做这种科学小游戏的目的，不是让她知道或记住多高深的数学或物理公式，而是通过观察现象，来类比生活中的常识。比如这个“称重”的实验，特别像他们在公园里玩的“跷跷板”。后来我问她，如果玩跷跷板的时候，一头坐着我，一头坐着她，那么谁会把跷跷板压下去，谁会升起来。如果我一直坐着，她能不能把我压起来?如果换一个跟她差不多重的小朋友，跷跷板是不是就可以玩起来了？　　(二）神奇的漂浮彩蛋　　材料：一盆水、几个彩蛋、小石头、硬币、Pasta、弹力球等。　　实验过程：先把彩蛋上的镂空用胶带粘住，然后把小石头、硬币、Pasta、弹力球等装进每个彩蛋中。把装好的彩蛋丢进水中，但他们的状态？是浮起来的?还是沉下去的？显然，无论是轻的Pasta，还是重的小石头，在彩蛋的装载下，他们都浮起来了。但是直接把小石头、硬币、Pasta、弹力球丢进水里，他们就都沉到水底去了。这是为什么呢？　　9　　8　　小启发：其实我也解释不了这个原理（抱歉，这个浮力定律早就还给老师了），我只告诉她这是因为浮力（好简单粗暴，哈哈哈）。然后我跟她聊起在泳池游泳的事，如果你不会游泳，就会沉到水底去，但是你有一个浮力板，你趴在浮力板上就不会沉下去。如果有***我掉到河里了，但是我不会游泳啊，怎么办？刚好有一根木头漂在那里，那我抓着木头，趴在木头上就不会淹死了。同样的道理，因为木头是有浮力的。我只能通过这种类比的方式，让她明白其中的“科学”道理。而果宝玩得不亦乐乎。　　我觉得，对于他们这个年龄段的孩子来说，“科学”相当重要的是观察现象，是发现一种“神奇”的魔力，让他们对这个世界充满好奇心，并通过现象来类比生活中的“常识”。科学，就是这么玩的！400电话：4000005101公司网址1：www.wangassociates.com.cn/公司网址2：www.meiguoeb1a.com