校园安全心理危机评估系统V3.0

1.人格测评

人格测评是基于PDQ-4编写，以独立的界面展示，便于被测者排除干扰，以自评的形式独立完成，用于人格障碍的初步筛查。通过该部分的测试，能初步鉴别出疑似的12种人格障碍类型（回避性人格障碍、依赖性人格障碍、强迫性人格障碍、被攻击性人格障碍、抑郁性人格障碍、偏执性人格障碍、分裂型人格障碍、分裂样人格障碍、表演性人格障碍、自恋性人格障碍、边缘性人格障碍、反社会型人格障碍等）。

2.辅助诊断

辅助诊断是根据受测者PDQ-4量表测评的结果，并依据SCICP量表原理由专业人员以晤谈（他评）的形式，通过半定式提问方式，结合被测者具体描述和列举详细的实例，进一步确诊出被测者的人格情况（包括多重人格），由此弹出相应的治疗方案。

3.治疗方案

系统以精美编书的样式排版，提供了相应的干预措施及典型案例的诊疗方案供使用者学习和参考。

4.评估报告

自动生成测评报告，含用户基本信息，PDQ-4的每项分值统计结果，以及12个人格障碍的因子得分情况，处于什么等级水平，以及各个因子的特征。报告可导出为word格式，方便老师打印存储。

5.统计分析

可生成统计报表，将每种人格的例数以及在所有八种人格中所占的百分比例、分布情况进行记录，使专业人员能及时了解，全面掌握各种人格的发病及诊疗情况。

6.软硬件双层加密

系统通过MD5和加密狗硬件双重加密，全力支持系统信息数据的安全可靠。校园安全心理危机评估系统又称心理危机评估，该系统量表遵循CCMD-3-R评定标准，参照PDQ-4和SCICP两个量表并结合大量心理案例进行开发，集初筛、诊断、辅助治疗为一体。

1.人格测评

人格测评是基于PDQ-4编写，以独立的界面展示，便于被测者排除干扰，以自评的形式独立完成，用于人格障碍的初步筛查。通过该部分的测试，能初步鉴别出疑似的12种人格障碍类型（回避性人格障碍、依赖性人格障碍、强迫性人格障碍、被攻击性人格障碍、抑郁性人格障碍、偏执性人格障碍、分裂型人格障碍、分裂样人格障碍、表演性人格障碍、自恋性人格障碍、边缘性人格障碍、反社会型人格障碍等）。

2.辅助诊断

辅助诊断是根据受测者PDQ-4量表测评的结果，并依据SCICP量表原理由专业人员以晤谈（他评）的形式，通过半定式提问方式，结合被测者具体描述和列举详细的实例，进一步确诊出被测者的人格情况（包括多重人格），由此弹出相应的治疗方案。

3.治疗方案

系统以精美编书的样式排版，提供了相应的干预措施及典型案例的诊疗方案供使用者学习和参考。

4.评估报告

自动生成测评报告，含用户基本信息，PDQ-4的每项分值统计结果，以及12个人格障碍的因子得分情况，处于什么等级水平，以及各个因子的特征。报告可导出为word格式，方便老师打印存储。

5.统计分析

可生成统计报表，将每种人格的例数以及在所有八种人格中所占的百分比例、分布情况进行记录，使专业人员能及时了解，全面掌握各种人格的发病及诊疗情况。

6.软硬件双层加密

系统通过MD5和加密狗硬件双重加密，全力支持系统信息数据的安全可靠。校园安全心理危机评估系统又称心理危机评估，该系统量表遵循CCMD-3-R评定标准，参照PDQ-4和SCICP两个量表并结合大量心理案例进行开发，集初筛、诊断、辅助治疗为一体。

1.人格测评

人格测评是基于PDQ-4编写，以独立的界面展示，便于被测者排除干扰，以自评的形式独立完成，用于人格障碍的初步筛查。通过该部分的测试，能初步鉴别出疑似的12种人格障碍类型（回避性人格障碍、依赖性人格障碍、强迫性人格障碍、被攻击性人格障碍、抑郁性人格障碍、偏执性人格障碍、分裂型人格障碍、分裂样人格障碍、表演性人格障碍、自恋性人格障碍、边缘性人格障碍、反社会型人格障碍等）。

2.辅助诊断

辅助诊断是根据受测者PDQ-4量表测评的结果，并依据SCICP量表原理由专业人员以晤谈（他评）的形式，通过半定式提问方式，结合被测者具体描述和列举详细的实例，进一步确诊出被测者的人格情况（包括多重人格），由此弹出相应的治疗方案。

3.治疗方案

系统以精美编书的样式排版，提供了相应的干预措施及典型案例的诊疗方案供使用者学习和参考。

4.评估报告

自动生成测评报告，含用户基本信息，PDQ-4的每项分值统计结果，以及12个人格障碍的因子得分情况，处于什么等级水平，以及各个因子的特征。报告可导出为word格式，方便老师打印存储。

5.统计分析

可生成统计报表，将每种人格的例数以及在所有八种人格中所占的百分比例、分布情况进行记录，使专业人员能及时了解，全面掌握各种人格的发病及诊疗情况。

6.软硬件双层加密

系统通过MD5和加密狗硬件双重加密，全力支持系统信息数据的安全可靠。