共升教育：阳江市阳东卓达学校启动“智慧教育”项目

教育部《教育信息化2.0行动计划》“三全两高一大”的发展目标，即“教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字化校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成‘互联网+教育’大平台”，这一发展目标极大鼓舞了阳江市阳东卓达学校高层管理团队。他们经过审慎论证，决定在学校范围内启动“智慧教育”项目。

2018年10月17日，共升智慧教育研究院教研总监于玉、技术员温伟庭来到了阳江市阳东卓达学校，对全校教师进行培训。

于玉老师就共升智慧教育的教学理念、模式以及智慧学习系统和智慧课堂系统各个功能特色和操作方法，逐一进行了介绍。

第二天，共升智慧教学研究院两位培训讲师深入到各个教师办公室，就“学生分组、试题筛选、组卷、下载”等实操方法，对教师进行一对一的贴身培训，直到教师完全掌握为止。

根据阳江市阳东卓达学校教务处安排，10月19日之前，所有文化课科任教师均给本班学生布置适量的电子练习，学生利用周末在家完成，至此，阳江市阳东卓达学校正式启动了教育部“三全两高一大”的行动计划。

“共升教育”品牌创始人、共升智慧教育研究院常务副院长农定伟表示：教育部“三全两高一大”的目标最终于2022年全部完成，而阳江市阳东卓达学校全面启动的智慧教育，意味着该校提前四年实现了教育部《教育信息化2.0行动计划》，同时也将会在卓达学校范围内实现教师和学生“减负增效”的教学和学习目标。


 

教育部《教育信息化2.0行动计划》“三全两高一大”的发展目标，即“教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字化校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成‘互联网+教育’大平台”，这一发展目标极大鼓舞了阳江市阳东卓达学校高层管理团队。他们经过审慎论证，决定在学校范围内启动“智慧教育”项目。

2018年10月17日，共升智慧教育研究院教研总监于玉、技术员温伟庭来到了阳江市阳东卓达学校，对全校教师进行培训。

于玉老师就共升智慧教育的教学理念、模式以及智慧学习系统和智慧课堂系统各个功能特色和操作方法，逐一进行了介绍。

第二天，共升智慧教学研究院两位培训讲师深入到各个教师办公室，就“学生分组、试题筛选、组卷、下载”等实操方法，对教师进行一对一的贴身培训，直到教师完全掌握为止。

根据阳江市阳东卓达学校教务处安排，10月19日之前，所有文化课科任教师均给本班学生布置适量的电子练习，学生利用周末在家完成，至此，阳江市阳东卓达学校正式启动了教育部“三全两高一大”的行动计划。

“共升教育”品牌创始人、共升智慧教育研究院常务副院长农定伟表示：教育部“三全两高一大”的目标最终于2022年全部完成，而阳江市阳东卓达学校全面启动的智慧教育，意味着该校提前四年实现了教育部《教育信息化2.0行动计划》，同时也将会在卓达学校范围内实现教师和学生“减负增效”的教学和学习目标。

教育部《教育信息化2.0行动计划》“三全两高一大”的发展目标，即“教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字化校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成‘互联网+教育’大平台”，这一发展目标极大鼓舞了阳江市阳东卓达学校高层管理团队。他们经过审慎论证，决定在学校范围内启动“智慧教育”项目。

2018年10月17日，共升智慧教育研究院教研总监于玉、技术员温伟庭来到了阳江市阳东卓达学校，对全校教师进行培训。

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第二天，共升智慧教学研究院两位培训讲师深入到各个教师办公室，就“学生分组、试题筛选、组卷、下载”等实操方法，对教师进行一对一的贴身培训，直到教师完全掌握为止。

根据阳江市阳东卓达学校教务处安排，10月19日之前，所有文化课科任教师均给本班学生布置适量的电子练习，学生利用周末在家完成，至此，阳江市阳东卓达学校正式启动了教育部“三全两高一大”的行动计划。

“共升教育”品牌创始人、共升智慧教育研究院常务副院长农定伟表示：教育部“三全两高一大”的目标最终于2022年全部完成，而阳江市阳东卓达学校全面启动的智慧教育，意味着该校提前四年实现了教育部《教育信息化2.0行动计划》，同时也将会在卓达学校范围内实现教师和学生“减负增效”的教学和学习目标。

教育部《教育信息化2.0行动计划》“三全两高一大”的发展目标，即“教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字化校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成‘互联网+教育’大平台”，这一发展目标极大鼓舞了阳江市阳东卓达学校高层管理团队。他们经过审慎论证，决定在学校范围内启动“智慧教育”项目。

2018年10月17日，共升智慧教育研究院教研总监于玉、技术员温伟庭来到了阳江市阳东卓达学校，对全校教师进行培训。

于玉老师就共升智慧教育的教学理念、模式以及智慧学习系统和智慧课堂系统各个功能特色和操作方法，逐一进行了介绍。

第二天，共升智慧教学研究院两位培训讲师深入到各个教师办公室，就“学生分组、试题筛选、组卷、下载”等实操方法，对教师进行一对一的贴身培训，直到教师完全掌握为止。

根据阳江市阳东卓达学校教务处安排，10月19日之前，所有文化课科任教师均给本班学生布置适量的电子练习，学生利用周末在家完成，至此，阳江市阳东卓达学校正式启动了教育部“三全两高一大”的行动计划。

“共升教育”品牌创始人、共升智慧教育研究院常务副院长农定伟表示：教育部“三全两高一大”的目标最终于2022年全部完成，而阳江市阳东卓达学校全面启动的智慧教育，意味着该校提前四年实现了教育部《教育信息化2.0行动计划》，同时也将会在卓达学校范围内实现教师和学生“减负增效”的教学和学习目标。

教育部《教育信息化2.0行动计划》“三全两高一大”的发展目标，即“教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字化校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成‘互联网+教育’大平台”，这一发展目标极大鼓舞了阳江市阳东卓达学校高层管理团队。他们经过审慎论证，决定在学校范围内启动“智慧教育”项目。

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于玉老师就共升智慧教育的教学理念、模式以及智慧学习系统和智慧课堂系统各个功能特色和操作方法，逐一进行了介绍。

第二天，共升智慧教学研究院两位培训讲师深入到各个教师办公室，就“学生分组、试题筛选、组卷、下载”等实操方法，对教师进行一对一的贴身培训，直到教师完全掌握为止。

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“共升教育”品牌创始人、共升智慧教育研究院常务副院长农定伟表示：教育部“三全两高一大”的目标最终于2022年全部完成，而阳江市阳东卓达学校全面启动的智慧教育，意味着该校提前四年实现了教育部《教育信息化2.0行动计划》，同时也将会在卓达学校范围内实现教师和学生“减负增效”的教学和学习目标。