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小孩接触绘本的年龄,当然有下限。总不能对着一个嗷嗷待哺的小孩,「¥£#!$£±√℅ζθ」地唸绘本吧!?
大人真的不要急。要让孩子和绘本「一见锺情」,三岁可能是个颇理想的年龄。因为,这个阶段的小孩对一般语言已经有相当程度 的理解,而且,也累积了一些生活经验,有了一些可资发动想像的素材(想像的基础来自于真实的经验),所以,如果能在此时挑一本与孩子年龄相近的绘本,那他 们就可以与之「一拍即合」了。
当然囉!不靠「一见锺情」,那,事先「培养感情」也行。不过,缘份还是很重要的。
给孩子一个「书」的环境、让孩子和书(或绘本)有自然接触的机会(包括:大人平日也要看书、大人有空也该陪陪孩子摸书、翻书,或是带孩子去感染一下看书、听故事的气氛……),就这样,日积月累,当孩子三岁前后时,你会发现,曾几何时,他已经变得非常「上道」了。
有一些大人,孩子才刚生下来,他就严阵以待,买好了套书要等孩子快快长大。另外,也怕看到父母因为相信那被说得震天价响的「零岁教育」,而拿着绘 本对小BABY进行「催眠」。或是,当孩子到了牙牙学语的阶段,为了不让孩子输在起跑线上,就紧紧抱着想要挣脱大人怀抱的小孩,硬要孩子听书、看书。
这些强力灌输,跟绘本的本意(自由、开放的阅读),可以说是背道而驰。而且,对小孩而言,可能是压力>快乐。其实,年龄层愈小的小孩,愈需要时间 透过自己的身体去探索、经验,与其急着要小小孩看书,不如先让他们打好基础──痛快地玩、尽情地和这个世界发生互动,然后,从中学习,去发展他们的情感、 认知基础……
把嗷嗷待哺的小孩弄成「嗷嗷待捕」,大人岂不罪过?
另外,每一本绘本都会有其阅读年龄的下限,也就是说,下限以下的小孩可能无法进入。但好绘本通常是没有年龄上限的,孩子们喜欢的绘本,LKK的大人们也很喜欢啊!
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