标题国内可靠性发展现状分析

内可靠性发展现状分析

可靠性发展史，就是不可靠教训史。随着科学技术的迅速发展，对产品的可靠性提出越来越高的要求，可靠性的发展已到观念更新、新的可靠性设计技术不断产生阶段。可靠性日新月异的发展，这是当前主流，但也有不和谐处：不重视可靠性、可靠性人才奇缺、没有可靠性管理、对可靠性认识模糊等，严重阻碍可靠性的发展。可靠性发展中出现的问题，必须引起有关部门给予高度重视。

1. 军工企业和民用工业在可靠性工作方面发展不平衡军工企业是一特殊行业，可靠性的发展起源于二战时期，战斗机、炮弹、枪械等的高故障率引起了军方高层注意，可靠性研究部门因此而产生。我国军方借鉴国外经验，对军工产品的质量——可靠性问题也提出了要求。可靠性的发展史就从军工企业开始。军工企业均有驻厂军代表室，代表各个军兵种监督产品的研制全过程。军代表不仅注重产品性能指标，更重视产品的可靠性水平，而且不同时期的产品研制，根据可靠性发展，会提出更高的可靠性要求。高技术含量和高可靠性是军方追求的目标。
军代表室相当于军方设在军工企业的可靠性管理机构，军工企业也必然设置可靠性管理机构来对应，共同保障产品的可靠性。国此，军工企业可靠性已发展到观念更新、技术更新、向国际靠拢阶段。
民用工业在改革开放二十多年来，发展迅猛，在国民经济中已成为一支强大的新军，占国民经济的比重越来越大。为了争市场，研发快，上市快，见效快，但出现的质量问题也就突出。民品和军品不一样，军品可靠性达不到要求，则不能出厂，到不了用户手中；而民品则是产品上市后，由用户来鉴别它的可靠性，有质量问题后才去维修或退货，这就给民用企业代来信誉问题。没有生命力的产品，市场上就无占有率。民用企业要重视可靠性才能生存。重视可靠性就必须有投入、要花钱。可靠性是一个花钱的工程。民用企业目前处在起步阶段（个别大型民用企业如华为、中兴等除外），企业领导要重视这一问题。

民用企业是当前可靠性工作的主抓方向。
1. 国内教育部门没有设置可靠性研究和教学工作
经调查分析，国内除少数几个高等院校设有可靠性研究机构，有适当的可靠性教学任务外，绝大多数高校没有可靠性研究和教学。可靠性是一门系统科学，综合科学和边沿科学，应该是一门独立学科。大学生掌握较多的可靠性知识（如可靠性设计技术、试验技术、元器件选用及元器件失效分析技术、信息收集和处理技术等），将来找工作和走上工作岗位即可发挥重要作用。目前，一些企业需要可靠性人才，但从招生这一渠道是得不到的。教育部门要重视这一问题。没有可靠性知识教学的老师，可以聘请客座教授，慢慢培养自己的教学人才。先从毕业生或研究生抓可靠性工程技术培训，这很容易做到。
可靠性培训、可靠性人才培养应成为当前教育部门的重点任务。
1. 企业领导要对员工尽快补上可靠性知识：
正因为高等院校没有开设可靠性知识教学课程，就必须由企业来补上。目前大多数企业热衷于让员工取得各种上岗证，如会计、计算机、英语等上岗证，为什么不可以设立可靠性知识培训的上岗证呢？如果没有可靠性相关知识，则可以说，研发的产品就没有可靠性保障。可靠性是一个花钱的工程，而可靠性培训则是一个产品可靠性经费中很小的一部分，这一点经费都不愿意付出，今后将会花更多的经费去维修、返工。省时、省力、省经费，这就是可靠性知识培训为企业代来的好处。
抓根本，抓基础，培养更多的可靠性工作者，这是企业生存的根本所在。

2. 可靠性是设计进去的，是管理出来的
根据国内外有关统计分析，认为产品故障有80-90%是因产品设计原因造成的。因此，产品设计阶段就抓可靠性是抓源头、抓根本、抓关键。可靠性设计技术有若干种，而且随着科学技术发展而发展，如过去不被重视的电磁兼容设计技术、接地设计技术、雷击浪涌保护设计技术等，目前在电子工业中已成为关注焦点。可靠性设计技术在产品设计中得到应用，就重点保障了产品可靠性。可靠性是个系统工程，再抓好元器件正确选用，生产过程中的各个环节保障质量，采用各种可靠性试验方法，注重元器件失效分析等，这就保障了产品可靠性。